El alumnado de 2.º de ESO ha llevado a cabo con gran éxito la Situación de Aprendizaje “El Diario Medieval”, una actividad integrada en el Programa ComunicA, cuyo objetivo ha sido acercar la Historia al alumnado de una forma vivencial, creativa y significativa.

Bajo la coordinación de la profesora Carmen Cepero, el grupo ha trabajado la idea de que la Historia no es solo una sucesión de fechas y acontecimientos, sino la vida cotidiana de personas reales. Para ello, el alumnado se ha convertido en un habitante de la Edad Media, narrando su día a día en primera persona mediante la elaboración de una carta o un diario dirigido a un familiar o amigo lejano, situado en otro reino o incluso en el futuro.

El producto final ha sido un conjunto de diarios y cartas medievales, en los que cada alumno o alumna ha dado voz a un personaje de la época —nobles, campesinos, burgueses, entre otros— incorporando contenidos históricos trabajados en clase y fruto de su propia investigación. En sus textos han reflejado aspectos clave como la sociedad bajomedieval, la economía, la ciudad medieval, el arte gótico y las catedrales, así como las principales crisis de la Baja Edad Media, entre ellas las hambrunas, la Guerra de los Cien Años, las revueltas campesinas, las persecuciones religiosas y la Peste Negra.

Uno de los aspectos más llamativos del proyecto ha sido la presentación final. El alumnado ha transformado sus escritos en auténticos pergaminos medievales, envejeciendo el papel con café o quemando los bordes, y decorándolos con lazos, cuerdas, ilustraciones y letras capitales, cuidando tanto el contenido como la estética del trabajo.

Esta actividad ha permitido desarrollar la competencia comunicativa, la expresión escrita y la creatividad, al tiempo que ha fomentado el aprendizaje activo y el interés por la Historia. “El Diario Medieval” se ha consolidado así como una experiencia educativa enriquecedora que ha convertido al alumnado en protagonista de su propio aprendizaje.

Texto adaptado de la SDA de Carmen Cepero Medina